Att sporra elever att lära sig naturvetenskapliga ämnen genom tävling har varit ett vinnande koncept för flera av 2026 års lärarpristagare. Det var fyra mycket överraskade, stolta och rörda lärare i Piteå, Malmö, Lund och Rinkeby som mottog beskedet att Kungl. Vetenskapsakademien tilldelat dem årets Ingvar Lindqvistpriser.
Pressbilder
Genom Ingvar Lindqvistprisen vill Vetenskapsakademien visa på lärarnas viktiga roll i samhället. Varje år delas fyra priser ut till lärare som genom ”entusiasm, engagemang och utvecklingsarbete” har bidragit till att elevernas intresse för och kunskap inom matematik och naturvetenskap ökat.
Årets pristagare nåddes nyligen av den glada nyheten genom ett telefonsamtal av Vetenskapsakademiens ständiga sekreterare Ellen Moons. Att vardagsslitet ute i klassrummen nu lyfts fram av en organisation som även delar ut Nobelprisen i fysik och kemi väckte starka känslor hos mottagarna.
”Som lärare brinner man för sitt jobb och när man vet hur många lärare det finns därute som jobbar så hårt, då blir det här något alldeles speciellt. Jag är så rörd att jag bara vill gråta.”
Matematikläraren blev rörd till tårar av priset
Ann-Kristine Norman, Strömbackaskolan (gymnasiet), Piteå, tilldelas priset i matematik ”för att hon genom entusiastisk och strukturerad undervisning i matematik skapar trygghet och motivation. Med gedigen ämneskompetens och specialpedagogisk kunskap görs matematiken begriplig och tillgänglig för alla. Genom fortbildning av kollegor och kommunövergripande arbete bidrar hon långsiktigt till skolans utveckling.”
Att efter nära tre decennier som lärare tilldelas Ingvar Lindqvistpriset av Kungl. Vetenskapsakademien är minst sagt omtumlande för Ann-Kristine Norman.
– Det är helt overkligt. Jag hade svårt att sova i natt. Som lärare brinner man för sitt jobb och när man vet hur många lärare det finns därute som jobbar så hårt, då blir det här något alldeles speciellt. Jag är så rörd att jag bara vill gråta, säger hon.
Ann-Kristine Norman arbetar både som lärare för vanliga klasser och som speciallärare. Hennes största utmaning är att få eleverna att tro på sin förmåga.
– Det finns en föreställning som lever kvar att om du är duktig i matte så är du smart. För de elever som kommer till gymnasiet med misslyckanden i matematik bakom sig slår det hårt mot självkänslan. Andra elever har glädjande nog med sig goda erfarenheter och då gäller det som lärare att fortsätta utmana i ämnet. Det är viktigt för mig att bekräfta och uppmuntra alla elever, oavsett nivå, så att de kan nå sina mål.
I Ann-Kristines klassrum räcker eleverna upp handen för att fråga om något. Inte för att svara på frågan. I stället fördelar hon själv ordet mellan eleverna.
– En del tycker det är läskigt i början. Men jag vill synliggöra missförstånden. De felaktiga svaren är ofta de bästa svaren för då kan vi reda ut varför det inte funkar så, säger hon.
Fysikläraren i Malmö utmanar eleverna med tävlingar
Sam Edgecombe, Malmö Borgarskola (gymnasiet), Malmö, tilldelas priset i fysik ”för att han med djupa ämneskunskaper, och stor omsorg om varje elev, har ökat intresset för fysik. Med sitt stora nätverk och engagemang i internationella fysiktävlingar har han stimulerat till vidare fysikstudier.”
Sam Edgecombe är en tävlingsmänniska. Och han har märkt att det även gäller många av hans elever. Under hans ledning har det blivit en tradition att Malmö Borgarskola deltar i den internationella fysiktävlingen International Young Physicists’ Tournament (IYPT).
Engagemanget sträcker sig långt utanför den egna skolan, och tar många timmar av ideellt arbete i anspråk. Som ordförande i IYPT Sweden entusiasmerar Sam Edgecombe ungdomar över hela landet. Sommaren 2025 var han huvudarrangör för finalen med 400 deltagare från 36 länder som hölls i Lund. Under tävlingarna får eleverna ge sig i kast med fysikproblem som saknar färdiga lösningar, utforma experiment och jämföra resultat med teori.
– Alla gillar inte att tävla men det engagerar många och väcker deras intresse för naturvetenskap. Sedan är det så mycket mer än ämneskunskaperna. Det ger också möjlighet att skapa internationella kontakter till exempel, säger han.
En duktig lärare måste vara engagerad enligt Sam Edgecombe, ha passion och brinna för sitt ämne. Som belöning kan det hända att man blir tilldelad Ingvar Lindqvistpriset.
– Det är ett trevligt kvitto på att det man gör är bra och att den tid man lagt ner uppskattas, säger han.
”Jag tycker väldigt mycket om mina elever och tror att det är viktigt att vara lyhörd för deras situation.”
Biologiläraren i Lund vill skapa relation till naturen
Martin Granbom, Gymnasieskolan Spyken, Lund tilldelas priset i biologi ”för att han genom fältarbete och exkursioner, ofta i gryningen, gör biologin levande och tillgänglig för både elever och kollegor. Med berättarkonst, engagemang och gediget kunnande väcker han intresse för naturen och öppnar dörren till nyfikenhet och lust att söka kunskap.”
Det händer att Martin Granbom drar med sig eleverna på Spyken ut och lyssnar på fågelsång kl 05.00 på morgonen. Hans filosofi är enkel. Om man ska få människor att värna om naturen måste de ha en relation till den.
– Att åka på exkursioner är min grej. Eleverna ska få se saker i verkligheten. Jag upplever att folk kommer längre och längre från naturen idag. Men om man inte vet vilka arter som finns så kan man inte heller veta vilka som försvinner.
Martin Granbom pratar gärna både ekosystem och biologisk mångfald med sina elever. Varje vecka sätter han upp en biologifråga på skolans anslagstavla som de får svara på. Han hjälper dessutom till med att ta fram provfrågor till biologiolympiaden och EOES (European Olympiad of Experimental Science).
Hans universalknep som lärare är att lyfta fram sådant som ungdomarna är lite fascinerade av. Då blir det lättare för dem att ta till sig kunskapen. Men det absolut viktigaste är att bry sig.
– Jag tycker väldigt mycket om mina elever och tror att det är viktigt att vara lyhörd för deras situation.
NO-läraren i Rinkeby vill göra skillnad med hjälp av Nobel
Libertad Bustinza Urnia, Kvarnbyskolan (grundskola), Rinkeby Stockholm, tilldelas priset i NO ”för att genom samverkan med kollegor och det omgivande samhället och en undervisning baserad på engagemang och nyfikenhet ha öppnat naturvetenskapens värld för alla elever. Genom att samla skolan kring glädjen i att utforska, stärks elevernas framtidstro, stolthet och lust att lära.”
En lång rad med Nobelpristagare i litteratur har varit på besök i Rinkeby. Men för Libertad Bustinza Urnia ligger Nobelprisernas tonvikt på naturvetenskaperna. Så väcktes tanken på ett naturvetenskapligt pris (ett slags lokalt Nobelpris) på Kvarnbyskolan. Eleverna får planera, dokumentera, genomföra och skriva en naturvetenskaplig rapport i något ämne. Vinnarna prisas med medaljer och diplom inför alla i skolans gymnastiksal. Till våren kommer ytterligare en belöning i form av något spännande studiebesök.
– Det sporrar dem verkligen. Även elever från andra klasser kommer fram till mig och visar sitt engagemang genom att ställa frågor och berätta om sina undersökningar i NO. Intresset för naturvetenskap har ökat avsevärt på skolan sedan vi började med Naturvetenskapliga priset 2023.
Libertad Bustinza Urnia jobbar mycket med att anpassa undervisningen till den enskilda elevens förutsättningar. Många har svenska som andraspråk och vissa behöver anpassningar utifrån funktionsvariationer.
– Det får ta tid och det kan behövas stödstrukturer, startmeningar och att de får möjlighet att öva. Bland det viktigaste är att de själva får utforma sin frågeställning, då äger de sin undersökning, säger hon och påpekar att arbetet inte hade varit möjligt utan kollegorna på Kvarnbyskolan.
Anledningen till att hon sökt sig till Rinkeby är att hon ville bidra till utvecklingen av undervisningen i närområdet.
– Jag kommer själv från Järva och är uppvuxen i Tensta. Jag ville göra skillnad. Och det känns som att jag får den möjligheten här.
FAKTA/Ingvar Lindqvistprisen
Lärarpristagarna har nominerats av skolledare, kollegor, elever och föräldrar. Mottagarna utses av Kungl. Vetenskapsakademien efter förslag från Akademiens kommitté för utbildning. Ingvar Lindqvistprisen finansieras från och med 2023 av Stiftelsen Marcus och Amalia Wallenbergs Minnesfond. Varje år delas fyra priser ut inom ämnesområdena matematik, fysik, kemi, biologi, naturkunskap eller NO. Läraren/lärarlaget får 50 000 kronor i ett personligt pris, och ytterligare 50 000 kronor går till lärarnas respektive skolor. Priset har fått sitt namn efter en av Vetenskapsakademiens tidigare preses (ordförande), Ingvar Lindqvist. Lärarna kommer att få ta emot priset i närvaro av kungaparet vid Vetenskapsakademiens högtidssammankomst 31 mars med efterföljande bankett.
